Стекли су се сви услови да се завршни испит из српског и математике за основце поништи. То се мора учинити хитно, како објављивање резултата тестова не би изазвало контрареакцију дела родитеља чија су деца „била успешна“.
Само два решења
Пред министра просвете намећу се само два решења:
РЕШЕЊЕ А:
Да завршни испит из српског и математике за основце поништи, да призна одговорност за овај скандал, да одмах нареди да се упис изврши вредновањем ученика на основу њиховог успеха, да да оставку, и тиме да спречи даљу ерозију у образовању.
РЕШЕЊЕ Б
Да настави са упорном одбраном тезе како је испит био регуларан, како су сви други криви и како нема чврстих доказа. Значи, да изазове још веће нерегуларности, потресе, незадовољство, штрајкове родитеља и синдиката просвете, кризу у Парламенту и држави.
Да ли је министар просвете дорастао овој ситуацији?
Труд министра просвете, који већ данима убеђује Парламент и целу нацију „како у штампарији није било интернета“ (кога има у сваком мобилном телефону), уздајући се у своју вештину манипулације и језичке вратоломије (као да цела јавност већ није уверена да су тестови из оба предмета масовно били на улицама), изазива реакције које постају много више од анимозитета према једној личности.
Ми, запослени у настави, морално и професионално дубоко смо повређени и увређени пребацивањем одговорности на нас (јер смо указали а нисмо доказали, а требало је, по министровом, прво да докажемо, па тек онда да укажемо).
Док слушамо, гледамо и пијемо ту недораслу причу, код свих нас се јавља једино осећање да нам, једноставно, нема помоћи.
Јер, министар просвете никада није, па и сада не жели, да брани образовање. Он брани само себе.
Зато, Министарство просвете и цела држава морали би да се умешају, како би показали да им је ипак стало до образовања и да спрече катастрофалне последице овог скандала који је уздрмао целу нацију.
Миодраг Сокић, председник ФБГ
